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title: Exercice 1 - Créer des fichiers et des répertoires ...

Petit tutoriel

Comme les autres systèmes d'exploitation, Linux range les fichiers dans une arborescence de répertoires. Voici quelques commandes utiles. Tapez-les une à une pour constater le résultat.

• pwd savoir où on est sur le disque (Print Working Directory)

• mkdir machin créer un nouveau répertoire nommé machin

• ls lister les fichiers et répertoires du répertoire courant

• cd machin entrer dans le répertoire machin (Change Directory)

• pwd

• cd .. aller dans le répertoire "..", c'est-à-dire un étage plus haut

• pwd

• touch bidule créer un fichier vide nommé bidule (ou change sa date d'accès si le fichier existe)

• ls

• rm bidule effacer le fichier bidule. Attention, c'est une opération irréversible.

• ls

• rmdir machin effacer le répertoire machin (il faut qu'il soit vide). On peut aussi utiliser rm -r machin pour effacer récursivement machin et tout son contenu.

• ls

• clear permet d'effacer l'écran pour nettoyer.

Au besoin, lisez la documentation de ces commandes avec par exemple man ls ('q' pour quiter cette aide).

Sachez aussi que :

• les touches ↑ et ↓ du clavier permettent de naviguer dans l'historique des commandes déjà tapées

• la touche ↹ (tabulation) permet de compléter un nom de fichier

Au travail

Il s'agit maintenant de créer l'aborescence suivante.

📁 EXO
├── 📁 dir1
│    └── 📁 dir2
│         └── 🖹 doc1
└── 📁 dir3
    └── 🖹 doc2

Les logos sont juste là pour l'explication, les noms de fichiers et répertoires ne doivent contenir que des lettres et des chiffres dans cet exercice.

Le répertoire au sommet est l'endroit où commence l'exercice, noté EXO.

Pour commencer l'exercice, dans le terminal, entrez bash 01_start

Coincé? Utilisez la commande ls -R pour afficher récursivement le contenu de tous les répertoires.

Si c'est plus grave, tapez cd pour revenir au répertoire de départ et bash 01_start pour tout recommencer.

Lorsque vous avez terminé, tapez bash 01_verif pour vérifier et passer à l'exercice suivant.

Continuer avec l'exercice 2